| SBL教学在医学本科生教育中的运用 |
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| 引用本文： | 李翠兰,王子介,邓依凡,戴惠如,宋丽萍.SBL教学在医学本科生教育中的运用[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2015(1):34-36. |
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| 作者姓名： | 李翠兰 王子介 邓依凡 戴惠如 宋丽萍 |
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| 作者单位： | 1. 广州医科大学附属第三医院妇产科，广东省产科重大疾病重点实验室，广州 510150
2. 香港教育学院 |
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| 基金项目： | 广州医科大学教学质量工程改革基金资助项目，广州医科大学附属第三医院2012年度精英人才引进启动基金 |
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| 摘 要： | 基于器官系统的学习(SBL)是基于"以器官-系统为中心"课程模式的一种学习方法。在诸多的课程模式中,"以器官-系统为中心"的课程模式在国际上受到了较多的好评,并且已经在国外有了较为成功的实例,我国大陆地区的部分高校也进行过相关的改革试验。目前,我国推行的课程模式主要以"以学科为中心"的课程模式为主,在教学实践中存在着诸多不足:如学生的拓展思维欠缺,学习效率偏低,学生学习主动性不足等。因此,开展医学课程模式的改革有其必要性。文章就将选取国外、中国香港地区和中国大陆的部分高校的课程改革分析SBL的效果。
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| 关 键 词： | 高等医学 医学课程 以器官系统为中心的学习(SBL) |
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