高等中医药院校“学困生”的教育对策

中医药学理论源于《黄帝内经》、《难经》等古代医学经典著作。其成书年代久远，文字内容深奥，理论体系独特，故需有深厚的古文功底和相应的多学科知识基础，才能对其有深刻理解和系统领悟。目前，我国中医药院校的大学生，尤其是一年级的初学者，因各种原因导致对中医药理论难以理解，部分学生学习兴趣不高，直接影响了教学效果。部分“学困生”在学习中产生厌烦、疲劳、焦躁、沮丧、怀疑甚至厌学等不良现象。充分利用情感教育对其进行科学引导，有利于使“学困生”尽快走出学习困境，步人愉快学习的轨道。