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| 护理专业学生参与实验室管理的尝试 | |
| 引用本文： | 林春梅,沈慧,古源.护理专业学生参与实验室管理的尝试[J].卫生职业教育,2015,33(1). |
| 作者姓名： | 林春梅 沈慧 古源 |
| 作者单位： | 湛江卫生学校,广东湛江,524037 |
| 摘 要： | 目的 探讨护理专业学生参与实验室管理的可行性及效果.方法 运用对比方法,在护理学基础教学中,让实验组学生参与实验室管理并开放实验室,对照组按传统教学模式进行教学.对两组技能考核成绩及教学满意度进行比较.结果 实验组参与实验室管理,不仅提高了教学效果、实验室利用率(P＜0.01),而且学习成绩显著提高,优于对照组(P＜0.01);实验组对教学的满意度明显高于对照组(P＜0.01).结论 学生参与实验室管理,有助于提高其动手能力、分析问题和解决问题能力及管理能力,有利于创新精神和综合素质的培养. |
| 关 键 词： | 护理专业 实验室管理 护理学基础 |
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