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| 提高生物化学教学效果方法初探 | |
| 引用本文： | 刘义成.提高生物化学教学效果方法初探[J].卫生职业教育,2003,21(10):109-109. |
| 作者姓名： | 刘义成 |
| 作者单位： | 汉中市卫生学校,陕西,汉中,723000 |
| 摘 要： | 生物化学是一门很重要的医学基础课程,对学生在学习医学知识过程中从分子水平认识理解疾病的发生和发展及治疗具有很重要的作用。但正因为它是从分子(即微观)水平来阐述生命的各种活动,因此看不见、摸不着,与解剖学、病理学等形态学课程相比,在教学中直观性差、抽象性强,学生理解较困难。加之各种物质代谢中化学反应种类多,化学反应式繁杂,更增加了学生学习的畏惧心态,使生物化学课程教学在基础医学类课程教学中成为难度较大,教师教学很努力但效果仍不理想的一门课程。如何教好这门课,使学生对生物化学知识的理解与掌握达到教学目标的要求,… |
| 关 键 词： | 生物化学 教学效果 学习兴趣 课堂教学方法 形象化比喻 学习方法 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)10-0109-01 |
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