轻度听力障碍婴幼儿言语、语音及认知发育的特征及早期治疗的影响

目的研究轻度听力障碍婴幼儿言语、语音、认知发育的特征及早期言语康复治疗的影响。 方法采用Gesell发育量表分别对59例轻度听力障碍患儿及34例正常儿童进行言语、认知功能评估。18例听力障碍患儿安装了助听器，并进行了6个月的言语康复治疗。比较患儿言语康复治疗前后以及患儿与正常儿童间在言语及认知发育方面的差异；采用普通话语音测试对患儿治疗前后语音状况进行评估。 结果入选的59例轻度听力障碍患儿中，言语能DQ值正常者37例（62.71%），可疑者14例（23.73%），异常者8例（13.56%）；言语能DQ值异常患儿听力损失程度较言语能发育商（DQ）值正常患儿严重（P<0.05）。听力障碍组言语能及应人能DQ值均明显低于正常对照组水平(P<0.01)。18例患儿经早期言语康复治疗后，其言语能及应人能DQ值均显著提高（P<0.01）；6例患儿有辅音发音异常表现，声调均未发现异常，经早期言语康复治疗后患儿发音功能均得到显著改善。听力障碍组粗大动作、精细动作及应物能DQ值与正常对照组比较，组间差异均无统计学意义（均P&rt;0.05）。 结论轻度听力障碍婴幼儿言语及环境适应、交流能力均明显落后于正常儿童；部分患儿有发音异常表现；经早期言语康复治疗后，患儿言语、语音以及环境适应、交流能力均得到显著改善。

The characteristics of speech,phone and cognition development of children with mild hearing loss and the effect of early intervention