基于跨理论模型的赋能健康教育对老年COPD患者自我效能感与生活质量的影响

目的探讨跨理论模型的赋能健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我效能感和生活质量的影响。方法选取2018年1—12月收治的老年COPD患者107例为研究对象,随机将其分为研究组54例和对照组53例,对照组实施常规护理,研究组实施基于跨理论模型的赋能健康教育。比较两组患者自我效能感和生活质量。结果研究组患者自我效能感和生活质量总分明显优于对照组(P 0. 05)。结论老年COPD患者应用基于跨理论模型的赋能教育,可有效增强其自我效能感与主观能动性,进而改善患者生活质量,具有临床应用价值。