| 基于对分课堂的护理本科安宁疗护教学改进 |
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| 引用本文： | 周雪,冯吉波,薛栋艳,史宏睿. 基于对分课堂的护理本科安宁疗护教学改进[J]. 护理学杂志, 2019, 34(20): 71-74 |
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| 作者姓名： | 周雪 冯吉波 薛栋艳 史宏睿 |
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| 作者单位： | 山西医科大学汾阳学院护理学系 山西汾阳,032200;山西医科大学汾阳学院基础医学部 山西汾阳,032200;山西医科大学汾阳学院信息系 山西汾阳,032200;长治医学院护理学系 |
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| 基金项目： | 2016年山西医科大学汾阳学院教育教学改革与研究立项项目(FJ201605) |
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| 摘 要： | 目的探讨护理本科安宁疗护教学内容与方法改进的效果。方法选取四年制护理本科生为研究对象,以2014级32人为对照组、2015级32人为观察组。对照组采取先讲授理论后实践的常规教学方法;观察组对分课堂,将理论教学内容整合为四大主题,案例教学贯穿其中。结果两组学生安宁疗护理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);标准化病人考试成绩及教学满意度观察组显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于对分课堂的安宁疗护教学改进利于学生知识与技能的掌握,学生对教学满意度较高。
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| 关 键 词： | 护理 本科学生 安宁疗护 对分课堂 案例教学 |
| 收稿时间： | 2019-05-05 |
| 修稿时间： | 2019-07-05 |
Application of presentation-assimilation-discussion (PAD) teaching in end of life care education curriculum for baccalaureate nursing students |
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| Zhou Xue,Feng Jibo,Xue Dongyan,Shi Hongrui. Application of presentation-assimilation-discussion (PAD) teaching in end of life care education curriculum for baccalaureate nursing students[J]. Journal of Nursing Science, 2019, 34(20): 71-74 |
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| Authors: | Zhou Xue Feng Jibo Xue Dongyan Shi Hongrui |
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| Affiliation: | Nursing Faculty, Fenyang College of Shanxi Medical University, Fenyang 032200, China |
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| Abstract: | Zhou Xue;Feng Jibo;Xue Dongyan;Shi Hongrui(Nursing Faculty ,Fen yang College of Shanxi Medical University,Fenyang 032200 ,China) |
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| Keywords: | nursing undergraduate student end of life care presentation-assimilation-discussion teaching case-based learning |
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