情景模拟教学法在小儿胸心外科护生教学中的应用效果

目的探讨情景模拟教学法在小儿胸心外科护生教学中的应用效果。方法选取2015年5月至2018年5月于我院胸心外科实习与规培的护生80名作为研究对象,随机等分为研究组和对照组,对照组采用常规教学方式,研究组采用情景模拟教学法,比较两组护生学习成绩以及问卷调查结果。结果研究组护生理论以及实践技能成绩均明显高于对照组(P 0. 05);研究组护生突发应变、思维分析、团结协作能力、提升理论水平以及学习兴趣评分均明显优于对照组(P 0. 05)。结论情景模拟教学可明显提高护生的学习成绩,提升护生突发应变、思维分析等方面能力,具有良好的临床推广价值。