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| 耳鼻喉科教学浅析 | |
| 引用本文： | 刘伟琦,严瑞珍.耳鼻喉科教学浅析[J].河南科技大学学报(医学版),1996(2). |
| 作者姓名： | 刘伟琦 严瑞珍 |
| 摘 要： | 临床教学是一门实践性很强的学科。教学中内、外、妇、地承担了主要的教学任务，是培养医学生的重要部分。学生在学习中自然积极，主动配合老师搞好教学。临床小科如眼、口腔、耳鼻喉科则不然，尤其后者器官小，位置深在，结构复杂，理解抽象。一般学校都作为考查课，在学生心目中排到较次要的位置。据1000名学生抽样调查表明医疗系的学生80％，都是在被动听课，机械性记忆，以应付考试，主动思考提问者寥寥无几。经调查表明，上述情况的产生有几方面的原因：①对医疗系同学来说，小科是考查课．学生对考查课不重视；②解剖结构复杂，难理解… |
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