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| 大学英语写作教学的影响因素及对策 | |
| 引用本文： | 朱玉民.大学英语写作教学的影响因素及对策[J].卫生职业教育,2008,26(19):72-73. |
| 作者姓名： | 朱玉民 |
| 作者单位： | 漯河医学高等专科学校,河南,漯河,462002 |
| 摘 要： | 教育部颁布的<大学英语课程教学要求>明确指出:大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,即听、说、读、写4项基本技能.为培养学生综合能力,新版<大学英语教学大纲>对4项基本技能分别提出新的具体要求,而提高英语写作能力是大学英语教学的主要目标之一.就大学英语写作教学而言,广大英语教师都在积极探索提高英语写作水平的好方法,培养学生的写作技能.然而,在实际教学中,学生最怕英语写作,尤其是论文写作,或提笔无话可写、或写出的文章错误百出.对此,笔者对大学英语写作教学的影响因素进行分析,并提出对策.以提高学生英语写作能力. |
| 关 键 词： | 大学英语写作教学 影响因素 对策 |
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