赏识教育在实习护生临床带教中的应用

目的]探讨赏识教育在实习护生临床带教中的应用。方法]将106名实习护生随机分为观察组和对照组,每组53名,对照组采用常规的带教方法,观察组在常规带教方法基础上应用赏识教育。比较两组护生的带教效果。结果]实习结束后,观察组护生基本护理操作总评分高于对照组(P<0.05)。结论]在实习护生临床带教中应用赏识教育,可提高实习护生实际护理操作基本技能,提高临床带教质量。