哮喘患者健康教育需求与护士认知差异的调查

目的探索哮喘患者住院期间健康教育需求与护士认知之间的差异。方法自行设计哮喘患者健康教育需求调查表对2011年6月～2012年6月入住我院呼吸内科的88例哮喘患者进行阶段性调查,同时对其责任护士进行对等调查,采用SPSS19.0统计软件,计量资料采用t检验,定性资料采用卡方检验,a=0.05。结果不同阶段哮喘患者健康教育需求与护士的认知存在差异,具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论责任护士应了解哮喘患者不同时期对于健康教育内容和形式的需求,确保健康教育实施有效。