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| 医学院校沟通技能教学现状的量化评估 | |
| 引用本文： | 曾凯,李丽,龙艳芳,李映兰. 医学院校沟通技能教学现状的量化评估[J]. 护理学杂志, 2009, 24(24): 73-75. DOI: 10.3870/hlxzz.2009.24.073 |
| 作者姓名： | 曾凯 李丽 龙艳芳 李映兰 |
| 作者单位： | 1. 中南大学,护理学院,湖南,长沙,410013 2. 中南大学,湘雅医院急诊科,湖南,长沙,410013 3. 中南大学,湘雅医院护理部,湖南,长沙,410013 |
| 摘 要： | 目的 调查医学院校沟通技能教学现状,为医学沟通课程改革提供依据.方法 采用Dalhousie医学院研制的医学院校沟通技能教学评估问卷对260名医学学生进行调查.结果 91.5%学生认为沟通技能很重要;85.0%认为沟通课程应贯穿在整个医学教育过程中;86.6%认为需要通过更多与患者接触来提升沟通技能;70.7%认为角色扮演有助于提升沟通技能教学效果;71.5%认为教师反馈不充分;76.1%认为需要更多地学习沟通技能,以提升自我沟通能力.结论 需要尽早对学院课程进行改革,采用合理科学的方法对教师和学生进行沟通技能培训,能提高教师及学生的沟通技能. |
| 关 键 词： | 学生 沟通技能 标准化患者 医学教育 |
Quantitative Evaluation of Communication Skills Training in Medical Colleges |
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| ZENG Kai,LI Li,LONG Yanfang,LI Yinglan. Quantitative Evaluation of Communication Skills Training in Medical Colleges[J]. Journal of Nursing Science, 2009, 24(24): 73-75. DOI: 10.3870/hlxzz.2009.24.073 | |
| Authors: | ZENG Kai LI Li LONG Yanfang LI Yinglan |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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