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| 浅论医学院校潜在课程的开发和应用 | |
| 引用本文： | 刘仰斌,张志花,李静,钟美兴,尹士峰,李启华.浅论医学院校潜在课程的开发和应用[J].赣南医学院学报,2012,32(5):764-766. |
| 作者姓名： | 刘仰斌 张志花 李静 钟美兴 尹士峰 李启华 |
| 作者单位： | 赣南医学院,江西赣州,341000 |
| 基金项目： | 2010年江西省教育科学"十二五"规划课题 |
| 摘 要： | 自上世纪六、七十年代以来,世界许多国家对潜在课程进行了研究、开发和应用。很多教育专家研究后认为,潜在课程是一种重要的教育资源,对学生的情感、兴趣、意志、直觉、想像等非理性因素起着无意识的引导教育作用,潜在性地影响学生的情感、认知、人格等心理品质。因此在学校教育过程中,我们不仅要发挥公开课程的教育功能,而且也要充分开发和利用潜在课程的教育功能,把二者紧密连接起 |
| 关 键 词： | 潜在课程 医学院校 教育功能 大学生 非理性因素 教育资源 校园文化 德育课程 教师 引导学生 |
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