思维导图结合案例教学法在神经内科临床药师培养中的应用 |
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引用本文: | 崔学艳,李晓,韩毅,时银萍,孔飞,李妍,黄欣.思维导图结合案例教学法在神经内科临床药师培养中的应用[J].中国临床药学杂志,2023(5):332-337. |
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作者姓名: | 崔学艳 李晓 韩毅 时银萍 孔飞 李妍 黄欣 |
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作者单位: | 1. 山东第一医科大学第一附属医院-山东省千佛山医院临床药学,山东省医药卫生临床药学重点实验室;2. 兖矿新里程总医院药学部 |
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摘 要: | 目的 探究思维导图结合案例教学法(CBL),将“原发病+并发症+内环境的思维导图”的模式应用于神经内科临床药师培养,评价培养效果。方法 纳入2016年3月至2022年3月参加培训的神经内科临床药师(n=18)和其他专业临床药师(n=27)。神经内科临床药师采用思维导图结合CBL教学方法,按照“原发病+并发症+内环境的思维导图”的思维模式进行培养;其他专业临床药师采用传统教学方法进行培养。考察培训方法在临床思维模式、药学基本知识掌握情况和药学服务技能(治疗方案调整、医嘱审核、用药监护全面性、药历和病例分析书写、文献阅读报告、文献检索能力及解决临床药物治疗问题的能力)方面的培训效果。结果 神经内科临床药师在药学服务技能(比如药物治疗方案调整、文献资料查阅、药历和病例分析书写和案例考核)方面评分显著高于其他专业临床药师(P <0.05)。结论 思维导图结合CBL方法有助于培养临床思维,提高药学服务技能,从而提高临床药师培训质量。
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关 键 词: | 思维导图 案例教学 临床药师 临床思维 神经内科 培训 教学 |
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