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阅读障碍的“成分模型”理论基础及操作原理(综述)
引用本文:白丽茹. 阅读障碍的“成分模型”理论基础及操作原理(综述)[J]. 中国心理卫生杂志, 2009, 23(1). DOI: 10.3969/j.issn.1000-6729.2009.01.004
作者姓名:白丽茹
作者单位:北京外国语大学中国外语教育研究中心,北京,100089
摘    要:在阅读障碍研究领域,智商-成绩差异模型(IQ-Achievement Discrepancy Model,简称差异模型)自产生之日起备受研究者喜爱且已成为许多国家阅读障碍研究中广为采用的检测模型,几种可能的解释是:差异模型检测可操作性强,且检测出的阅读障碍者属于特殊阅读障碍(specific developmental dyslexia),从而保证了该缺陷不会扩展到其他领域;

关 键 词:阅读障碍  成分模型  综述

Theoretical Basis and Operative Principle of Component Model of Reading Disability(review)
BAI Li-Ru. Theoretical Basis and Operative Principle of Component Model of Reading Disability(review)[J]. Chinese Mental Health Journal, 2009, 23(1). DOI: 10.3969/j.issn.1000-6729.2009.01.004
Authors:BAI Li-Ru
Abstract:
Keywords:
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