|
|||||
|
|
| 理论-实验-临床教学模式在<护理学基础>教学中的实践 | |
| 作者姓名： | 任春梅 刘玉锦 许敏 |
| 作者单位： | 北华大学医学院护理系,吉林,吉林132011 |
| 摘 要： | 我系自 1985年成立以来 ,在传统的“建筑式”课程设置模式下 ,《护理学基础》的课程安排为 :总学时14 8,其中理论课 80学时 ,实验课 6 8学时 ,全部课程结束后到临床见习三周。然而在教学过程中我们发现 :(1)学生们到最后三周见习时 ,常要求回实验室重新预习。这样 ,既浪费时间又浪费教学资源 ,同时也不符合基本的学习规律[1] ;(2 )学生对该课程的整个内容缺乏学习的主动性和积极性 ,教师很难把握教学质量。目前 ,限于我国各地经济和教育资源发展的不平衡状况 ,大范围地推行从课程体系到教学内容、方法等方面的教育改革还不具备条件[2 ] 。为… |
| 关 键 词： | 临床教学 模式 实践 |
| 文章编号： | 1002-6975(2003)06-0507-02 |
| 修稿时间： | 2003-01-24 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |