首席带教模式对提高护理本科生临床实习质量的影响

目的:探讨首席带教模式对提高护理本科生临床实习质量的影响。方法:选取65名在我院临床实习的护理本科生,将其随机分为实验组32名和对照组33名。实验组采用首席加专科导师带教的教学模式;对照组采用常规带教方法,即护士长领导,教学组长负责,临床护士带教的教学方法。比较两组护生带教满意度、考核成绩、论文书写质量的情况。结果:实验组实施首席加专科导师带教模式,使护生在带教的满意度、理论及操作的考核成绩、毕业论文质量等方面均明显优于对照组(P0.01)。结论:在临床中对护生实施首席带教模式,注重了护生的全面发展和综合素质及能力的培养,尊重了护生的个性,体现了"以人为本、教学相长"的教育理念,值得进一步研究和探索。