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| 浅谈人体解剖学教学中记忆方法的传授 | |
| 引用本文： | 叶明.浅谈人体解剖学教学中记忆方法的传授[J].卫生职业教育,2003,21(3):76-77. |
| 作者姓名： | 叶明 |
| 作者单位： | 红河州卫校,云南,蒙自,661100 |
| 摘 要： | 人体解剖学是一门形态学，名词多、描述多是其特点。需要记忆的内容非常多，学生在学习中感到难以记住，记而易忘，近期效果好，远期效果差。从现代心理学来看，他们是记忆不得法，所以才感到难记。教师要结合教学内容向学生传授一些科学的记忆方法，并引导学生加以应用。笔者根据多年的教学实践，总结了以下几种行之有效的记忆方法。１绘图记忆法绘图能充分发挥眼、手和脑综合性直观感觉作用，在大脑中容易建立起牢固的实物形象。解剖学有些结构用文字难于描述，可边绘图边描述，通过一些简单示意图的绘画能够加深直观的印象，提高记忆能力… |
| 关 键 词： | 人体解剖学教学 记忆方法 教学内容 绘图记忆法 直观记忆法 联想记忆法 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)03-0076-02 |
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