| 情景模拟联合案例教学在儿科护理实习教学中的应用 |
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| 引用本文： | 路倩,刘楠楠,钮伟,袁婷婷.情景模拟联合案例教学在儿科护理实习教学中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2021,20(12):1485-1488. |
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| 作者姓名： | 路倩 刘楠楠 钮伟 袁婷婷 |
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| 作者单位： | 蚌埠市第一人民医院/蚌埠市儿童医院儿科，安徽蚌埠 233000 |
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| 摘 要： | 目的 探讨情景模拟联合案例教学对儿科护理实习生操作技能、学习积极主动性及家属满意度的影响。方法 选取2019年3月至2019年11月在蚌埠市第一人民医院儿科实习的51名护生作为对照组，实施传统教学；选取2020年3月至2020年11月实习的51名护生作为研究组，实施情景模拟联合案例教学。对两组护生出科时理论知识、操作技能予以考核，运用相关量表对学习积极主动性及各项能力进行评价，调查护生对教学的满意度。应用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果 研究组护生出科时理论知识及操作技能成绩均高于对照组（P＜0.05）；研究组护生学习积极主动性总分（68.71±9.03） vs. （50.21±9.86）]及各维度评分均高于对照组；研究组护生在包括理论联系实践（8.06±1.13） vs.（6.12±1.54）]、学习能力（8.15±1.18） vs. （6.53±1.37）]、人际沟通能力（8.13±1.07） vs. （6.28±1.39）]、临床思维能力（8.04±1.26） vs. （5.97±1.42）]、分析解决问题能力（8.46±0.97） vs. （6.51±1.25）]在内的各项能力评分均高于对照组；研究组对教学的满意度也高于对照组（P＜0.05）。结论 对儿科护生实施情景模拟联合案例教学，可提高护生理论知识及操作技能成绩，增强其学习积极主动性及各项能力，提升其对教学的满意度。
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| 关 键 词： | 情景模拟 案例教学法 操作技能 学习积极主动性 教学满意度 |
| 收稿时间： | 2020/11/11 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2020/12/23 0:00:00 |
Application of scenario simulation combined with case-based learning teaching method in the practical teaching of pediatric nursing |
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| Lu Qian,Liu Nannan,Niu Wei,Yuan Tingting.Application of scenario simulation combined with case-based learning teaching method in the practical teaching of pediatric nursing[J].Chinese Journal of Medical Education Research,2021,20(12):1485-1488. |
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| Authors: | Lu Qian Liu Nannan Niu Wei Yuan Tingting |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Scenario simulation Case-based learning Operation skills Learning initiative Teaching satisfaction |
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