情境教育在病理教学中的应用

在病理教学过程中采用情境教育， 引“情境”入“理论”， 以“境”证“理”， 以“例”带“理”， 从“境”入手， 以“理”入心。学生不但提高了学习兴趣， 而且实现理论与实践的统一， 达到融专业知识教学与思想教育为一体。