情景模拟训练在手术室低年资护士术前访视教学中的应用效果

目的：探讨情景模拟教学法在手术室低年资护士术前访视教学中的应用效果。方法选取我院手术室工作1~5年护士37名，运用情景模拟教学法实施术前访视授课，应用《护患沟通能力测评表》比较授课前后护士护患沟通能力的得分变化，并应用《手术患者对手术室护士术前访视满意度调查问卷》比较授课前后患者的满意度变化。结果术前访视情景模拟训练后手术室护士护患沟通能力的各项得分及手术患者对手术室护士术前访视的满意度均明显高于训练前( P<0.05)。结论情景模拟教学培训模式应用于手术室低年资护士的术前访视教学中，可强化护士的专科理论知识及护患沟通意识，增强护患沟通能力和应变能力，提高术前访视的质量和效率，从而提高手术患者对术前访视的满意度，提升手术室护理服务内涵，提高医院服务质量。