行为问题儿童智力水平的研究

目的：分析行为问题儿童与正常儿童智力水平的差异，为诊断和干预提供依据。方法：选取4所小学的1～5年级学龄儿重中选择2000名儿童为研究对象。采用Achenbach儿童行为问卷(CBCL)(父母问卷)和联合瑞文智力测验筛选行为问题^[1]儿童，与正常儿童进行比较。结果：分裂样因子异常儿童、交往不良因子异常儿童、强迫因子异常儿童、多动因子异常儿童与正常儿重在译码量表分有差异；抑郁因子异常儿童与正常儿童在排列量表分上有差异；违纪因子异常儿童与正常儿童在算术量表分、韦式言语智商、韦氏全量表智商上有差异；分裂样强迫异常儿童与正常儿童在填图量表分有差异；性问题因子异常儿童与正常儿童在词汇量表分有差异；残忍因子异常儿童与正常儿童在常识量表分有差异。