目标教学理论在本科护生普外科临床教学中的应用

目的：探讨目标教学理论在本科护生普外科临床教学中的应用。方法：将2010年1月～2012年12月60名在我院普外科实习的本科护生按时间段分为对照组和试验组各30名，对照组按传统教学方法带教，试验组采用目标教学理论进行带教，比较两组本科护生实习期间的理论、操作技能和实践能力的掌握情况和两组本科护生对教学满意情况。结果：试验组的理论知识、操作技能、实践能力和教学满意情况均优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论：目标教学理论应用于本科护生的临床教学中可提高本科护生的专科知识和技能，有利于本科护生能力的培养。