模拟临床情境教学在本科生临床实习教学中的应用

目的 探讨基于数据库平台的临床真实世界与参与式模拟临床情境相结合的教学模式在本科生临床实习教学中的应用价值。方法 选择2019年12月—2021年12月在皖南医学院第一附属医院风湿免疫科实习的临床专业本科生作为研究对象。研究对象分为对照组和观察组。对照组给予常规教学活动。观察组在常规教学活动基础上加入本教学模式。对比两组在理论考核成绩、操作考核成绩、专业知识掌握程度、教学方式满意度及教学效果评价方面的差异。结果 观察组的理论考核成绩及操作考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学生对教学方式满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。对教学效果的优秀率评价，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 基于数据库平台从真实世界到参与式模拟临床情境的教学模式在风湿病领域的临床教学中具有良好的应用价值，值得推广。