团体辅导对我校三大问题家庭学生的心理实效研究

探索团体辅导在问题家庭学生中的心理教育效果。从我校学生中摸底访谈筛选36人分3组成试验组，另36人为对照组。对试验组实施专题团体心理辅导。对照组为常规模式。以关系调查问卷（RQ）与应付方式问卷（CSQ）为工具，在试验前后对2组学生进行调查。试验后，组员安全型类型从36%提升至58%，害怕型人数减少，轻视型与倾注型变化大不。在CSQ量表上，试验组在解决问题、求助方面，得分高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01），在自责、幻想、退避等方面得分低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。对问题家庭学生进行团体心理辅导是必要的、可行的和有效的。