“新医科”背景下《病理学》教学创新路径探索

针对四年制本科医学检验技术专业《病理学》课程实际教学过程中所凸显出的一系列问题，从育人模式、教学过程、学业评价和能力创新四个方面深入开展教学改革实践。通过构建“课程思政”全程育人新模式、引入教学新理念、融入教学新方法，将“线上线下、理论实验、基础临床、课内外校内外”有机结合，探索新医科背景下病理学教学创新路径。在病理学课堂教学中构建“贯穿PACE核心要素的三元课堂创新模式”，开展贯穿专业核心能力培养的深度参与式教学，突出了“以学生为中心”理念，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的专业情怀、科研思维、创新思维及专业核心能力，有效推动了教学改革创新，提高了教学效果，助力于高质量人才的培养。