《神经精神系统疾病》整合课程期末考试实践研究

目的 探讨《神经精神系统疾病》整合课程应用美国执业医师考试(United States Medical Licensing Examination,USMLE)模式试题实施期末考试的可行性及有效性。方法 选取重庆医科大学第二临床学院2016级临床医学“5+3”学制学生130名为研究对象，于2020年2—9月通过分析USMLE试题特点、梳理课程知识点、开发USMLE模式试题、召开命题教研会等步骤编排USMLE模式期末考试题，以保证期末试题均符合USMLE模式并覆盖课程所有需“掌握”的知识点，观察分析考试结果。结果 学生平均成绩(111.57±15.72)分，全卷难度适中(0.74)、区分度良好(0.31)、信度适中(0.72)，有效达到考试目的。USMLE模式试题受到学生广泛好评(好评率91%)。结论 USMLE模式试题契合器官系统整合教学宗旨，实践证实应用其实施期末考试的可行性及有效性，期待USMLE模式试题在中国医学本科教育期末考试中的应用。