PBL教学法在妇科临床护理案例分析中的应用

目的探讨以问题为基础(PBL)的教学模式应用于妇科临床护理案例分析实习带教的效果。方法对2011年6月)2012年6月在福建医科大学附属第二医院进行临床实习的四年制护理本科生100人采用PBL教学法进行妇产科护理案例分析实习带教,评价其教学效果。结果 100%的学生能够系统全面地完成案例分析,96%的学生喜欢PBL教学模式,95%的学生觉得PBL教学法能够提高自身解决问题能力和资料的检索能力。结论 PBL教学模式是一种优秀的带教模式,特别适用于妇科临床护理案例分析教学,可以弥补传统教学法的不足,教学效果显著。