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| 学习困难儿童智力结构分析 | |
| 作者姓名： | 王宏 符勤怀 苏掌权 黄秀琴 |
| 作者单位： | 宝鸡市妇幼保健院儿科,721000;宝鸡市康复医院心理科,721001 |
| 摘 要： | 目的 确定学习困难儿童智力结构的特征及对其智力模式的分析 ,以便早期发现 ,早期干预及确定个体化教育方式。方法 应用修订韦氏儿童智力量表对 81名学习困难儿童及 64名学习正常儿童进行智商 (IQ)测查 ,并且两组间加以比较。结果 两组儿童的智力结构在操作智商 (PIQ)、言语理解因子 (VC)、记忆 /注意因子 (M /C)、算术 (A)、知识 (I)、数字广度 (D)、编码 (CD)、分类(SD)、词汇 (V)等项上存在显著差异。结论 学习困难儿童具有特殊的智力结构 ,应制定个体化教育方式 |
| 关 键 词： | 学习困难 儿童 智力结构 |
| 文章编号： | 1008-2514(2003)02-0124-02 |
| 修稿时间： | 2002-09-13 |
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