中医基础理论课堂教学中教师眼神运用五法 |
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引用本文: | 于艳红,高冬梅,王海军,孙文君,王杰琼.中医基础理论课堂教学中教师眼神运用五法[J].中国中医药现代远程教育,2022(1):1-2. |
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作者姓名: | 于艳红 高冬梅 王海军 孙文君 王杰琼 |
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作者单位: | 山东中医药大学中医学院;山东中医药大学药学院 |
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基金项目: | 国家自然科学基金【No.81573829】。 |
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摘 要: | 教师的眼神,作为重要的情感表达载体和信息传递途径,是语言教学的重要补充。作者结合自身讲授中医基础理论的教学实践,总结了环视法、注视法、前视法、斜视法、虚视法5种眼神运用方法、运用场景和注意事项。并强调教师若能在教学过程中恰当地应用眼神,表情达意,调控学生行为,传递教学信息,对于增强学生信心,提高学生学习兴趣,促进学生良好习惯养成,树立教师威望,和谐师生关系,提高教学质量具有重要意义。
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关 键 词: | 中医基础理论 教学 眼神 |
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