Mini-CEX在呼吸科住院医师规范化培训中的应用

目的探讨Mini-CEX在呼吸科住院医师规范化培训中的应用价值。方法将2017年7月—2018年5月在广州中医药大学第一附属医院进行规范化培训的30名住院医师分为Mini-CEX组(15名)及对照组(15名)。Mini-cex组住院医师接受Mini-CEX教学,对照组接受传统带教法教学。比较临床学习结束后2组学员理论考试及Mini-CEX测评结果。结果 MiniCEX组和对照组理论成绩分别为(90.13±3.71)分、(85.63±3.13)分,差异有统计学意义(P0.05)。Mini-CEX组在问诊技巧、体格检查、沟通技巧、临床辩证思维、临床诊断、人文关怀、能力及效率、整体临床胜任力的成绩为(7.07±0.88)分、(6.87±1.69)分、(6.8±0.86)分、(7.33±1.11)分、(7.47±1.19)分、(7.93±0.88)分、(7.73±1.39)分、(7.2±0.77)分,对照组依次为(6.07±0.88)分、(5.93±0.79)分、(6.07±0.96)分、(6.47±0.92)分、(6.67±0.89)分、(6.87±1.06)分、(6.8±0.94)分、(6.33±0.89),2组住院医师Mini-CEX测评成绩的差异均有统计学意义(P0.05),Mini-CEX组培训效果优于对照组。结论Mini-CEX法能够提高呼吸科住院医师的临床能力。