| 学龄前儿童普通话平均句子长度的多因素研究 |
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| 引用本文： | 金志娟,金星明. 学龄前儿童普通话平均句子长度的多因素研究[J]. 中国儿童保健杂志, 2009, 17(1) |
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| 作者姓名： | 金志娟 金星明 |
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| 作者单位： | 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心,上海市环境与健康重点实验室,上海,200127 |
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| 基金项目： | 上海市重点实验室(06DZ22024);;上海市儿科学重点学科(T0204);;上海市医学重点学科(05Ⅲ002)资助项目 |
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| 摘 要： | 【目的】探讨影响学龄前儿童普通话平均句子长度的因素,为促进儿童语言发育提供参考意见。【方法】以65名3~6岁学龄前儿童为研究对象并对其父母进行问卷调查。问卷内容包括儿童发育情况、家庭社会环境因素等39个变量。利用计算机程序计算每名儿童自然语言样本的平均句子长度。【结果】年龄、边看图书边自己讲述、父亲的文化程度、看广告、看电视后家长(或保姆)与儿童谈论电视内容与学龄前儿童平均句子长度呈正相关;边看图书边听家长讲述和语言障碍家族史与学龄前平均句子长度呈负相关。【结论】年龄、遗传因素和家庭语言环境为学龄前儿童语言发育的重要影响因素。
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| 关 键 词： | 学龄前儿童 平均句子长度 影响因素 |
Effect of social and environmental factors on mean length of utterance in preschool Putonghua-speaking children |
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| JIN Zhi-juan,IN Xing-ming. Effect of social and environmental factors on mean length of utterance in preschool Putonghua-speaking children[J]. Chinese Journal of Child Health Care, 2009, 17(1) |
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| Authors: | JIN Zhi-juan IN Xing-ming |
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| Keywords: | preschool children mean length of utterance impact factors |
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