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| 浅谈目标教学中的补偿与矫正 | |
| 作者姓名： | 马晋丽 |
| 作者单位： | 广西柳州市卫生学校!545005 |
| 摘 要： | 布卢姆认为 :如果所有的学习者都具有必要的认知和情感方面的先决条件 ,如果教学的质量适合于学生的背景和特性 ,那么 ,所有的学生和大多数学生都应该能够掌握这门新的功课。学生学习任何功课时的差异 ,很多都可以通过学生在成绩、动机和态度等方面履历的差异得到说明 [1 ]。因此 ,在教学前 ,必须把这些不同的履历诊断出来 ,即进行诊断性评价。诊断的目的在于对学生的情感、认知、学习技能的准备情况进行准确的判断 ,找出存在的问题 ,以便矫正。诊断性评价的矫正属于补偿矫正 [1 ] 。本文就目标教学中的情感、认知和学习技能的补偿 ,结合妇… |
| 关 键 词： | 医学教育 目标教学 情感补偿 认知补偿 |
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