健康教育对妇科肿瘤术后化疗患者心理状况和生存质量的影响

目的:观察健康教育对妇科肿瘤术后化疗患者心理状况及生存质量的影响。方法:将148例患者随机分为观察组、对照组各74例,对照组给予常规护理,观察组给予健康教育结合放松训练护理。比较2组干预前后抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、生活质量评分的变化情况以及护理满意度。结果:SAS、SDS评分干预前后2组组内比较,差异有统计学意义(P0.05);干预后组间比较差异也有统计学意义(P0.05)。生理、心理、社会、环境等各维度评分干预前后2组组内比较,差异有统计学意义(P0.05);干预后组间比较差异有统计意义(P0.05)。总满意率观察组高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:恰当的健康教育模式有助于妇科肿瘤术后行化疗患者减轻心理负面状态,提高生存质量及护理满意度。