PBL教学法在成高专升本医学免疫学教学中的实践

医学免疫学内容比较抽象，不易理解，在授课过程中如果不注意调动学生的学习积极性和参与性，学生很可能因为难以理解、难以记忆、把握不住各章节间的联系而放弃。如何提高学生的学习兴趣、培养学生的创新意识是值得探讨的课题。PBL（Problem Based Leaming，简称PBL）教学法引入我国高校后，在普通高等教育方面取得了良好的教学效果^[1-4]。近几年来，我国医学成人教育有较快发展，但成人医学教育大多套用普通高等教育的模式，不适应社会对成人医学教育的要求。