师生、同伴关系与初中生焦虑的探讨

目的：考察师生关系,同伴关系与初生中焦虑情绪之间的关系。方法：分别从四川省南充市三所普通中学随机抽取初一至初三的学生各一个班,共500人,采用儿童显在焦虑量表、师生关系问卷和同伴评定量表进行测评及相关分析。结果（1）师生关系、同伴关系与初中睡的焦虑情绪关系密切,良好的师生关系与同伴关系有助于缓解学生的焦虑情绪。（2）进一步的回归分析发现,消极情感和积极情感对初中生的焦虑均有显著的预测作用。