浅谈八年制《分子生物学》实验课程“实战化”改革

目的分析八年制《分子生物学》实验课程实战化改革的利与弊。方法尝试将原本分散在2 w内的模块化的教学内容集中在3 d之内按照更接近实验室实际操作的实战化方式连续授课,以问卷调查、课程考试的成绩和主观题中实验设计题的得分率来评价改革的效果。结果《分子生物学》实验课程实战化改革显著提高了学员总体的考试成绩和主观题中实验设计题的得分率。此外,问卷调查结果也表明学员总体上拥护改革。但同时改革也对学员的注意力、准备试剂教员的工作强度等提出了新的更高的要求。结论《分子生物学》实验课程实战化改革利大于弊,其能够在增加可控风险的前提下大幅提高教学效果,有望成为将来实验课教学的方向之一。