护理高职生《护理学基础》课程的教学探讨

探讨护理高职生《护理学基础》课程教学的方式方法。方法　理论课 ,一学期采用大班(1 80人 )上课形式 ,另一学期采用小班 (6 0人 )上课形式 ;含示教的理论课 ,两学期均采用小班 (30人 )上课形式 ;技能操作课 ,一学期一位教师负责 2 0人 ,另一学期一位教师负责 1 2人。最终采用成绩测试法对 1 80位学生进行结果评价。结果　大班理论课和小班理论课比较差异有极显著性 (P <0 .0 1 ) ,在技能操作中带教不同学生数的指导教师负责制比较差异有极显著性 (P <0 .0 1 )。结论　理论教学采用小班上课 (<6 0人 ) ,技能操作采用小于 1 2人的指导教师负责制效果好。