在急危重症护理学课程中运用行动导向课改的效果调查 |
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引用本文: | 龙佳佳.在急危重症护理学课程中运用行动导向课改的效果调查[J].卫生职业教育,2012,30(11):106-107. |
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作者姓名: | 龙佳佳 |
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作者单位: | 黔东南民族职业技术学院,贵州,凯里,556000 |
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摘 要: | 在行动导向课程改革(课改)中,通过岗位调查重构工作领域并转化为学习领域,构建具有护理特色,以人的生命周期为主线,基于护理工作过程的专业课程体系。培养学生与服务对象沟通的能力,及时发现和处理常见病、多发病、急危重症病人的健康问题并实施整体护理,熟练掌握常用护理技能。以行动为导向,合理重构课程内容,选择更科学的考核方法,促进学生主动学习。通过调查采用不同教学方法取得的教学效果,得出在急危重症护理学课程中运用行动导向课改的效果及意义。
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关 键 词: | 急危重症护理学 行动导向 课程改革 教学效果 |
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