护士自主学习能力在信息素养与创新行为间的中介作用

目的 探讨护理人员自主学习能力在信息素养和创新行为关系间的中介作用，为促进护理人员的创新行为提供依据。方法 采用信息素养问卷、护理人员自主学习能力评价量表和护士创新行为量表对689名护士进行问卷调查。结果 信息素养得分76.90±9.41,护理人员自主学习能力得分122.02±19.89,创新行为得分33.85±4.88;护理人员自主学习能力、信息素养和创新行为之间呈两两正相关(均P<0.01);护理人员自主学习能力在信息素养和创新行为中起部分中介作用，中介效应占总效应的72.05%。结论 护理管理者可以通过提高护士的信息素养能力，提升其自主学习能力，从而促进创新行为。