情景模拟教学法对男护生综合能力的培养

目的:探讨病案导入—情景模拟教学法对男护生综合素质及实践能力的培养。方法:将我院2009级护理本科男生34名作为观察组,2008级护理本科男生31名作为对照组。对照组采用传统实验教学法;观察组采用病案导入—情景模拟教学法,课程中及课程结束后分别对两组男护生进行技能考核,并在课程结束后对两组男护生进行问卷调查。结果:观察组技能考核成绩明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义。结论:病案导入—情景模拟教学法能激发男护生学习主动性,提高其分析问题、解决问题的能力和应变能力,以及护患沟通能力和团队协作精神等,使男护生的综合素质得到了显著提高。