学习困难儿童综合训练疗效观察

目的观察综合训练对学习困难儿童的治疗效果。方法对近3年儿童保健门诊诊断为学习困难的68例儿童进行生物反馈治疗、学习能力提高训练、感觉统合训练,3个疗程为1周期。训练前后分别用联合瑞文智力测试(CRT)和学能测试评定,观察疗效。结果接受综合训练的儿童在训练前后CRT所测智商(IQ)值明显提高,学能测试各项检测结果异常值明显降低(P<0.01),训练前后比较,差异有显著性(P<0.01)。结论综合训练能有效治疗学习困难。