| 摘 要： | 进入21世纪的今天,科学技术突飞猛进,社会生活发生了复杂而深刻的变化,知识成分和经济利益多样化,社会组织形式和就业方式多样化,为了适应新的形势,医学院校不断扩大招生规模,而教学资源变得越来越短缺,因此给教学工作带来了很多困难。妇产科教学困难主要有:(1)妇产科的病人是一组特殊群体,患者都是女性,由于世世代代的封建意识,认为看妇产科疾病是一种很难启齿的事,部分人认为如把她当作教学对象,就侵犯了她的隐私权和人生权。妇产科检查人次多可能增加感染机会,因此妇产科的临床操作教学很难开展。(2)学生多,病源相对少。反复多次对患者进行询问病史、体格检查,使患者产生反感,甚至有些患者逃避,或者闭口不说。因此社会舆论:有病不去医科大学附属医院,那里学生多,会成为教学试验品。(3)妇产科手术有一定随机性,教学较难碰上合适的手术时机,而且手术室无菌要求高,不允许一群人观看手术操作。(4)产前检查教学一样困难,现在绝大多数为独生子女,谁的宝贝不珍贵。孕妇恐惧学生的检查会导致不良后果而不愿配合。为了解决综上所述的困难,我们在多年的教学工作中,总结了以下几种方法。1处理好医患关系,加强医德培养患者有病在身,患者和其家属情绪低落,甚至有抵...
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