浙江省小学生用眼卫生相关知识态度行为现况研究

目的 了解浙江省小学生的用眼卫生相关知识、态度、行为现状，为更有针对性地实施用眼卫生健康教育与行为干预提供科学依据。方法 2018年采用分层整群随机抽样，在浙江省宁波市、舟山市抽取小学各4所，并采用自编结构式问卷，对4747名二至五年级小学生进行用眼卫生相关知识、态度、行为的问卷调查。结果 小学生对看电视(33.53%)和用电脑的正确视觉环境(40.90%)的知晓率低于正确读写姿势(79.00%)、正确读写视觉环境(79.49%)和用眼疲劳后远眺(83.49%)的知晓率；小学生的用眼卫生相关态度形成率均高于85.00%以上，用眼卫生相关行为形成率普遍低于32.00%;小学生每天完成作业<1 h(52.67%)的比例低于每天看电视<1 h(89.32%)、每天用电脑<1 h(95.09%)、每天看手机平板<1 h(91.09%)的比例。结论 浙江省小学生的预防近视知识体系存在薄弱点，应针对学生的知识盲区，开展兼顾系统性和个性化的健康教育，并结合针对性的行为干预促进学生的健康用眼行为，避免不良用眼行为。