提高心胸外科实习护生带教质量的探索

目的：探索心胸外科护理实习带教的特点,为提高临床护理带教质量提供依据。方法：将2011年2月至2012年3月在温州医科大学附属第二医院心胸外科实习的40名护生作为对照组,将2012年4月至2013年5月的43名实习护生作为研究组,研究组实行全面教育与管理,利用多媒体、角色扮演、盲人教学法及反思日记等进行护理技能与理论培训。对照组采用传统的临床护理带教方法。实习结束后采用问卷就专业素养提高及对带教的满意度进行调查,比较两组情况。结果：研究组的理论考核、专业技能考核及人文素养与实施人文关怀等方面的考核均高于对照组（P〈0.05）,且临床带教的满意度研究组也高于对照组（P〈0.05）。结论：对心胸外科的实习护生采用全面、系统的方法进行临床护理带教,可有效提高带教质量,值得临床推广。