| 情景教学在双语教学中的应用及效果 |
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| 引用本文： | 万丽红,赖淑英,林细吟,严卫青,赵飞英. 情景教学在双语教学中的应用及效果[J]. 中华护理杂志, 2006, 41(3): 251-253 |
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| 作者姓名： | 万丽红 赖淑英 林细吟 严卫青 赵飞英 |
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| 作者单位： | 1. 510089,广州市,中山大学护理学院护理学基础教研室
2. 510089,广州市,中山大学护理学院教务科 |
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| 基金项目： | 中山大学校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 目的了解本科护生对双语教学的兴趣及其影响因素,探讨情景教学提高护生双语教学兴趣的效果。方法对照组采用渗透式双语教学法,研究组增设情景教学,均在《护理学基础》双语教学后进行问卷调查。结果两组护生中分别有94.9%、96.8%对双语教学感兴趣,平均兴趣指数为2.90±0.959和3.31±0.944。对双语教学兴趣影响因素进行多元逐步回归分析,进入回归方程的有专业学习态度、毕业后打算、公共英语水平。增设情景教学后,88.9%的护生对师生互动表示满意,对双语教学的兴趣及期末考试成绩均得以提高。结论情景教学是提高护生双语教学兴趣的生动、有效的教学方法。
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| 关 键 词： | 教育 护理 双语教学 情景教学 |
| 修稿时间： | 2005-05-17 |
Effects of scene teaching in bilingual teaching of undergraduate students |
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