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| 培养具有医师和教师双重身份的全科师资 | |
| 引用本文： | 刘颖,任菁菁.培养具有医师和教师双重身份的全科师资[J].中国卫生人才,2014(6):22-24. |
| 作者姓名： | 刘颖 任菁菁 |
| 作者单位： | 浙江大学医学院附属第一医院 |
| 摘 要： | 正全科医学作为一门综合性的临床二级学科,正式成型于20世纪60年代的美国,但其历史可追溯至18世纪。上世纪80年代后期,我国正式提出全科医学,历经20多年的发展,尽管在许多高等医学院校和大型综合性医院建立了全科医学专业和全科医学科,但仍未取得满意的进展,除了政策和群众观念方面的原因,主要还在于缺乏专职的全科医学师资队伍和一套行之有效的规范化培养体系。自1966年英联邦启动第一个全科医学住院医师培训项目以来,经过半个多世纪的发展,全科医生的 |
| 关 键 词： | 住院医师培训 大型综合性医院 医学院校 带教老师 二级学科 人类医学 医学专业人才 医院规范化 带教工作 医学人文素质 |
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