婴儿模型在儿科护理实践教学中的应用

目的探讨婴儿模型在儿科护理实践教学中应用的可行性及效果。方法对2007级护理4个班的200名学生以婴儿模型为对象进行儿科护理综合技能操作训练,依据儿科护理实践教学大纲,随机将每班学生分成5组,每组10人。每组学生都进行案例讨论、角色扮演。教师随机发放问卷进行问卷调查。结果婴儿模型在儿科护理实践教学中应用可提高学生学习的积极性和主动性;培养学生的创新能力和综合能力;激发学生的临床判断能力;增强学生的团队协作精神。结论以婴儿护理模型为对象进行儿科护理综合实践训练,不仅可以解决临床见习难的问题,还可以提高学生的综合能力,为培养高素质、技能型护理人才的有效途径。