思维导图教学法在ICU护生带教中的应用

目的:探讨思维导图教学法在ICU护生教学中的应用效果。方法:采用方便抽样法,选取2017年7月至2019年7月于该院ICU实习的64名护生作为研究对象。采用抽签法将2017年7月至2018年7月30名护生设为实验组,另2018年7月至2019年7月34名护生设为对照组。对照组采用传统教学法,实验组采用思维导图教学法。比较两组护生实习成绩和评判性思维能力。结果:实验组护生实习成绩和评判性思维能力得分均高于对照组(P<0.05)。结论:思维导图能够有效提高护生实习效果,培养护生评判性思维能力。